UNIDADE I TUTORIA NAS MODALIDADES DA EAD

O papel do professor na EAD é responsável pelo conteúdo das disciplinas e pela parte pedagógica.  Já o papel do Tutor é de facilitador do ensino e acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem.  

experiência

Não existe um padrão para as funções de um Tutor ela se baseia na proposta pedagógica oferecida ou mesmo o perfil da instituição que pode varias suas funções.

 Os tutores devem conhecer as ferramentas de ensino e serem capazes de ajudar os alunos a usá-las. Outra competência importante é a capacidade de estabelecer um bom relacionamento com os alunos que os motive a participar ativamente das atividades e permanecer no curso.

 De acordo com Rita Maria Tarcia, professora da Unifesp e diretora da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), é possível identificar quatro modelos de tutoria. O primeiro é chamado de Semipresencial I, no qual o tutor exerce atividades a distância, por meio de fóruns e chats, além de atendimento presencial. O segundo é o Semipresencial II, também com atividades a distância, mas com atendimento presencial referente à tecnologia. O terceiro é chamado de bimodal, o qual mescla a tutoria a distância com encontros presenciais obrigatórios. O quarto seria a tutoria exclusivamente vir­tual.

1.                 A função pedagógica do tutor online envolve fazeres significativos no campo pedagógico, que são: a) auxiliar os alunos na exploração dos materiais do curso; b) praticar intervenções que estimulem a criticidade dos alunos; c) planejar e propor estatégias; d) traçar objetivos; e) construir planos de estudo.

2.                 A função social do tutor é incentivar a formação de comunidades virtuais, motivando os alunos a sentirem prazer nas práticas interativas ou colaborativas.

3.                 Na função gerencial, o tutor assume a posição de administrador do curso na Web, garantindo o bom andamento do curso, agendando e gerenciando fóruns echats, mediando discussões, negociando regras, determinando diretrizes.

4.                 A função técnica está vinculada ao conhecimento e às tecnologias. O tutor deve conhecer bem a tecnologia e ser capaz de fazer com que todos os alunos se sintam confortáveis no uso dos instrumentos necessários à comunicação online.  (MELO, 2008)

Modelo 2 – Aprendizagem Independente:  Neste modelo, os alunos podem fazer o curso, independentemente do local onde estão, e não precisam se adequar às escalas fixas de horário. Os estudantes recebem vários materiais de estudo, incluindo um programa de curso. A instituição coloca à disposição do aluno, monitor ou tutor que o acompanhará, fornecendo orientações, respostas e avaliando seus exercícios e testes.

O Papel do tutor é  interagir com o estudante é viabilizar a aprendizagem  através de variadas tecnologias, tais como: telefone, fax, chat, correio eletrônico,

etc.

Tutores virtuais são responsáveis pelo acompanhamento pedagógico de um grupo de alunos e, ou, de um grupo de tutores presenciais, por meio de tecnologias virtuais. Este trabalhador é especialista na área de conhecimento da disciplina em que trabalha e está subordinado, em todos os sentidos, ao coordenador desta disciplina. Etimologicamente, ele é a imagem mais próxima do professor da educação tradicional. (MILL)

Modelo 3 – Aprendizagem Independente e Aula:    Aprendizagem Independente e Aula: Este modelo envolve a utilização de material impresso e outras mídias, tais como fita de videocassete, (...), CD--ROM ou DVD, que possibilitam ao aluno estudar no seu próprio ambiente

 Tutores presenciais ou locais, responsáveis pelo acompanhamento de um grupo de alunos do curso (em todas as disciplinas). Não é, necessariamente, especialista em nenhuma área de conhecimento (disciplina) do curso e sua função é pouco mais que assessorar os alunos no contato com o tutor virtual e com a instituição. Por vezes, são denominados de monitores.

Técnicos e monitores, responsáveis pela viabilização técnico-pedagógica da comunicação, pela produção de material didático etc. (são animadores, webdesigners, informatas, digitadores, desenhistas ou um pouco faz-detudo).

Contudo nos dois modelos vimos a importância do tutor e na introdução a plataforma  onde ele exerce  o papel de mediador e  viabilizador onde motiva os alunos na realização das tarefas.  A mediação passa pela introdução as características tecnológicas que são utilizadas na aprendizagem.

Nas palavras do autor “  tratando-se de construção do saber, a tutoria é marcada pelo trabalho de estruturar os componentes de estudo, estimulando e provocando o participante a construir o seu próprio saber, partindo do princípio de que não há resposta feita, a cada um compete criar um pronunciamento marcadamente pessoal  (EMERENCIANO; WICKERT,1998)“.  

O desafio na EAD passa também pela aprendizagem introdutória a plataforma de estudo, onde o aluno precisa do tutor para  apresentar as tarefas e construir o conhecimento dominando os  componentes e meios de comunicação que  estão estabelecidos na plataforma de aprendizagem.

Nos dois modelos  o domínio do que esta sendo proposto e o domínio da plataforma são condições essenciais aos tutores para motivar os alunos na realização das tarefas. O conhecimento das práticas pedagógicas aliadas as atribuições técnicas são condições para uma boa tutoria

Belo Horizonte 27 de julho de 2012